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在南京的高校中当大学老师综合来看最优先的选择应该是哪几所?

2023-10-17   来源 : 明星

在南京的高校中当大学老师综合来看最优先的选择应该是哪几所?

这个题目有意思。去哪个学校当老师,并不取决于高校,而是取决于应聘者自身的需求。南京一共有52所高校,即便只算公办本科,也有25所。如果从实力来看,南京大学当然是最好的,但是,作为一所东部985高校,南京大学的招聘要求也是相当高的,一般博士恐怕想都不敢想。对普通博士来说,南京大学肯定不是最优先的选择。那到底应该怎么选高校呢?第一当然是要掂量一下自己的实力。像南京大学、东南大学这样的高校,不但难进,进去了还难留下,如果没有一点学术底子,几年非升即走你就得卷铺盖走人,还得另谋职业。如果你是985博士或者海外名校博士,你肯定不甘于去南京工程学院、金陵科技学院这样的学校,像河海大学等211高校恐怕就是你的最优选。而对三非高校博士或者一些硕士来说,排名靠后的三非本科或者民办高校才是最优选。第二要考虑自己的职业理想。做学术只是一种职业选择,并不是每个博士都必须选择做学术。如果你对学术兴趣不是那么浓厚,那你可以选择一个教学为主的高校,这类高校对科研的考核往往弱一些,你也不至于有那么大的压力。但如果你一心想做学术,甚至立志做一个科学家,那当然要选择所在学科最好的高校,至少也要选择一个985、211高校。第三当然是要考虑自己的专业。南京大学整体排名优于东南大学,但如果论建筑学,南京大学可能会被秒成渣(夸张一点)。而如果论水利工程,这两所高校又会被河海大学碾压。如果再论气象学,南京信息工程大学又把上面三所都秒了。如果你是学气象学的,去南京大学工作恐怕只能去打个酱油,而去南京信息工程大学,你才有可能成为全国最牛的。第四要考虑个人的其他需求。比如待遇上的需求,985、211高校给的待遇肯定更高一些,但也有一些省属高校可能会给人才提供住房、安家费等等,这些你要自己权衡。另外,像南京师范大学这类高校,教职工还有隐形福利,那就是子女的入学问题,学校能给的优质教育资源,可能花几百万、上千万都买不到。我此前还认识一个博士,特别擅长发论文,去面试就问学校有没有论文奖励政策,后来去了一个省属高校,1篇SCI奖5000,一区论文甚至5万,他一年能发3、4篇一区,10篇其他SCI,光论文奖励就20多万。后来干了几年,等聘期结束,又跳槽到另外的大学。总的来说,选哪个学校是从应聘者自己的角度出发的,而不是从高校角度出发的,应聘者首先需要认清自己,才能做好选择。

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985的学生有出路吗?

经常会听到上中专,大专,三本,二本院校有没有出路,关于985的学生有没有出路这个问题问的人还是比较少的,能问出这个问题的人应该是目标比较高的,目标应该是在国内C9院校,甚至是世界QS排名前十的学校吧!当然普通的985院校肯定比不了这些院校的,如果有这个能力和机会能上这些院校更好,如?果实在是已经努力了很久结果依然一般的话,还是可以考虑985院校的。一般国内不管是国企,私企,甚至外企都对985院校比较的学生很看好的,一般面试好的岗位,好的企业经常会问你是否是985/211毕业的,所以说985院校毕业在国内认可度还是非常好的。现在社会有很多人认为学历不重要。其实不然,大多数企业招聘首先考虑的就是学历,学历是开启成功人生的敲门砖,而上了985院校之后你就相当有了很好的敲门砖和入场券,如果你连入场券都没有,根本没人跟你谈能力。

左岸月明

很多家长学历不高,无法辅导孩子的家庭作业怎么办?

你好,我是鱼妈。那就不辅导,让孩子自己做。1.不论家长学历几何,对大部分人来说,总会遇到无法辅导的家庭作业所以说父母学历不高、无法辅导孩子作业,很多人都是。所以,即使是父母本身学历不高,也不要有所压力。2.作业是孩子要做的,是对孩子学习效果的检验,家长不应该辅导、可以监督完成作业应该是对白天孩子在学校学习成果的测验,老师通过作业的得分知道孩子的掌握情况,如果父母一直辅导,到孩子把作业全做对,但实际并没有掌握相关内容,也许不一定是好事。父母教孩子把作业做了无异于揠苗助长,如果孩子理解不了题目父母可以帮助理解,但不是教孩子做作业。3.父母应该适度放手,让孩子自己完成、自己承担结果学龄孩子要培养责任感,自己的事自己完成,没有完成的话,老师罚抄作业也好,罚站也好,自己承担,家长不要包揽一切,你做2分孩子做8分,你做8分孩子做2分,你做全部孩子什么也不会做了。

弦fghr69

读了大学前途就远大吗?

人生没有绝对的事情,多少人身居高位最后却跌落云端。人生就像过山车,起起伏伏,没人能预测下一步发生的事情,人生的精彩之处就在这。可以考进985的学校,需要一定的智商,加98%的汗水,天才级别的不算,因为世上没有多少个天才,大多都是普普通通的一般人。所以你进了一所好的大学,证明你的聪明才智,并且也是一个勤奋好学的人,你的基础自己远远超出一般的群众,这是无可争议的。但是请不要沉迷在自己的优越感,现在大学生如过江之鲫,名牌大学生也不少,人只有不断的进取,不断学习才能保持高位。我大学读的是国内一所普通的本科,读的机械行业,毕业之后从事模具设计的行业,说真的大学学习的东西很多都和社会脱轨啦,一大学毕业刚出来基本不能独立日上手工作,还需要经过6~12个月的实习期。虽然我们不是什么名校,但是从我们学校出来的现在很多都是企业的高管,自己创业当老板的也不少,所以是不是名牌大学不重要,入社会之后的努力,刻苦,独特的眼光看准机遇,这样就会成功。所以少年不要傲娇,还需继续加油

离海的鱼鱼

郭德纲的学历较低,那么他为何能做到出口成章?

当年末代皇帝溥仪在解放后登记户口的时候因为没有上过正规的学校,于是工作人员就在这一栏写上“私塾”——后来改为初中学历。呵呵。郭德纲先生当然受的教育方面不能和溥仪相提并论,但是这也从侧面说明了,学历和文化不能画等号。没有上学,不代表没有读书。当然,也有很多人,饱读诗书,但是口才却不好,也就是俗话说的肚子里有墨水倒不出来。郭德纲先生自幼学习评书,也就是说从小就苦练口才,先不说天赋,单就是这份童子功,有几个人能比得了?郭德纲先生无疑是一个既有天赋又肯努力的人!郭先生曾经在网上晒过一张书房里开放的白菜花,然而网友们却注意到白菜花的背景,也就是郭先生的书房,就是这个堪比图书馆的书房,一定是郭先生满腹经纶的强大支持。一个人,一辈子吃的是张口饭,既有天赋又不懈努力,那么他的出口成章和学历真的是一点关系也没有了!

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坐标山西,去本省的211太原理工大学还是去发达地区普通一本?

那得看你想学什么专业,如果你的专业未来的工作单位都集中在发达地区,想一想你以后实习都得出省找才能有一份不错的实习,还要在人生地不熟的地方租房,重新适应一座城市,那我还是建议去发达地区普通一本。他虽然不是重点大学,但是确实有足够的资源,也能拓宽你的眼界和视野。如果本省的大学对以后你的就业没什么影响,那就选择本省的吧,离家比较近,水土符合,不用担心适应的问题。211也学校至少是重点大学,和别人的台阶也不一样了。只要你愿意,无论在哪里都能再造一片光芒万丈的前途。大一千万别废在寝室,有些人一废就废了整整四年,乃至整个人生的高光时刻都停留在高考放榜的那一天了。

桦芯入世

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了,素质教育不行吗?

家长们在无理取闹?南京一中高考风波,真不是简单的谁对谁错自江苏省2020年高考分数公布至今,南京一中高考成绩下滑,不少家长聚集在南京一中门口,喊话校长,要求校长下课事件在网络上持续引起热议。作为南京的老牌名校,招生生源质量上乘,但在今年的高考中,其学生高考成绩下滑,无法达到家长预期。究其原因,在坊间传出是南京一中实施素质教育,学生应试不足。最新消息,该校自8月3日升入高二年级的学生正式开始假期补课。相比之前,这次补课时长有所调整,“学五天、休一天”变为如今的“学六天、休一天”,并增加了晚自习。这被外界视为是南京一中对家长质疑的一种回应。而这样的一种调整,又被外界质疑为南京一中向“县中模式”妥协。虽然南京一中校长在面对媒体回应时表示,学校确有做得不到位之处,会调整但不会向“县中模式”妥协。但这种回应至少我们行内人明白包含着多少无奈。没有对南京一中事件做深入的探究,其学生成绩的下滑除了实施“素质教育”,教学强调不足,还有没有学校管理,教师工作状态等其他原因。在此只想就事件表现出来的“素质教育”与“应试教育”之争,我国教育改革的一些做法说说自己的观点。而这也是一直是自己教育教学生涯中的困扰。南京一中实施“素质教育”错了吗?南京一中实施“素质教育”错在哪?“素质教育”不正是我国教育大改革所提倡的吗?多年来,我国不断出台的教育举措,不都是在要求学校为学生减负,学校要实施素质教育?其实暑假南京一中虽然说在实施“素质教育”,但也并非没有应试举措。如从其回应可以看出,南京一中高二学生原本学校就组织了暑假集体补课,现在只是更进一步每周要上6天课,还上晚自习。而学校组织集体补课不一直就是国家严禁的的吗?于是我产生了另一个想法,南京一中如果真的在严格执行国家规定,其学生成绩会下滑到什么程度?“南京一中事件”对于教育而言,应该能称之为标志性的事件,突出体现了当前我国学校教育面临的尴尬,学校应该怎样办学?是执行国家教育政策,还是满足家长对教学成绩的需求?但是从事件发生至今,却有一个非常有意思的现象,我没在网络上看到一些教育专家们对这一事件的看法,更不谈给出问题的解决方案。我想其根本的原因是,抛开具体的案例,我们的教育专家们各种理论是一套又一套,但面对用他们的理论武装起来的学校教育出现问题时,他们也会束手无策。家长堵门是否是无理取闹?对于大量的普通家庭而言,高考是改变孩子一生的重要途径(在此不绝对地说“唯一”)。自己的孩子进高中时成绩很好,但到高考却不如原来进其他学校成绩差一些的同学,怎么能让家长们满意?怎能不让家长焦虑?难道此时能责怪家长们太功利?不说别的,就是那些天天喊“应试教育”有问题,是摧残孩子的教育专家们,我不相信他们面临这样的境地时会很淡定。自己有几个朋友在南京工作,从与他们的交流中我能深深体会到做家长的不易。在江苏省被称为全国最难的高考制度大背景下,他们从孩子一上学就感到无比的压力,从孩子上幼儿园开始,兴趣班、奥数班、补习班就伴随孩子的整个学习生涯,孩子的教育投入成为家庭的最大开支。我想这不只是南京,这应该说是全国家长们的生活常态,越是大城市,这种压力,学生之间的竞争就越剧烈。“素质教育”与“应试教育”真的不矛盾?经常听到有专家说,“素质教育”与“应试教育”不矛盾,“减负”不是要减教育质量。在真实的学校教育中,真的是这样吗?我所知道的是,正是国家一次次减负,公办学校的学生在校时间越来越短,许多民办学校正是借此机会实现了超车,校外补习机构如雨后春笋般的疯涨。学生在学校的负担是减了,但实际的学业负担却越来越重,家长的经济压力也越来越大。多年来我一直在思考一个问题,国家的一道道“减负令”,到底是为了孩子们减负,还是为用教育创造更多的就业机会,让更多人利用“教育”这块大蛋糕先富起来。南京一中的“没落”其实在全国范围内不是个案。自己身边就有这样的例子,在上世纪,邻近一个县级市的一所高中,可以说全国著名。当时有一种说法,进了那所高中就已经跨进了大学的大门。要知道以当时的大学招生比例,那是怎样的辉煌。可进入本世纪后,这所高中也成为了普通县中的一员,虽然说其没落有很多原因,但我所听到的最大的原因,只因这个地区是我省第一个规定办学行为的试点县市。作为一个从教近30年的教师,自己却越来越困惑,“应试教育”有问题,但多年来的改革没有解决“应试教育”存在的问题,反而产生的新的问题越来越多,那改革是为了什么?教育的宗旨不是“办人民满意的教育”吗?现在的教育人民满不满意呢?

这真不快

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了,素质教育不行吗?

南京一中的校长确实错了,而且错得离谱。一是错在培养目标。作为南京四大校之一,家长的期望和孩子的目标是一致的,就是考上一个好的大学,即使不上清北,上985、211应该是情理之中的事,不然就对不起自己的千辛万苦和日夜拼搏。要知道,学生当初可都是各学校的精英啊,如果没有一个名校目标,为什么非要上你一中?事实是南京一中今年559人参加高考,其中一本过线533人,一本达线率高达95.34%,文科一本率100%,400分以上的也是历年来最多的,有20几个。同时有两位同学录取了中科大少年班“创新试点班”,看似不错,实际与家长的目标完全不一致。本届毕业生只有两个被香港中文大学录取,一个被复旦录取的同学。要知道,2017年中考,一中录取分数甩开二十九中一大截,整整相差42分!结果呢,仅400分以上人数,人家就是你的七倍啊,与人家有那么大的差距,如果你是家长,心里愿意吗?二是错在培养方式。要达到目标,方式很重要。二十九中简单粗暴,家长的需求就是我的追求,那我直接选择“县中模式”,干就是了,以提分为目的,其它就是扯蛋!学校像一座超大集中营,把学生们关起来,每天主要做两件事:一是洗脑,二是刷题。刷题的目的是围追堵截高考出题组。达到“任你出什么题,我必刷过”的境界。简单点说,如一个知识点,一般学生做个100道题可以拿到90分,那县中的要求就是做1000道,拿下98分。所有科目,所有知识点都如法炮制。就像精确制导炸弹,直接以高考为指挥棒,全部围绕它转。而一中呢,羞羞达达,欲语还休,什么都要兼顾,就像一个练家子,光追求武德了,搞素质教育,没有苦练怎么行呢?三是错在误解素质。郗校长又说,我一直强调,课堂上要有四声:笑声,赞美声,惊叹声,疑问声。我们的学生都做到了,所以我们搞的是素质教育。和二十九中比起来,谁的学生笑得更开心,更长久?难道学习就不是素质教育?如果你认为你是素质教育,那就在你的素质方面取得突破啊,可是成果呢?素质教育不是吹拉弹唱,素质教育的主阵地就在课堂。因为学生大部分时间都在课堂上度过的。所以,南京一中,你真的错了,不接地气的做法,令人心寒的结果,怎么不让人集会?如果我的小孩在一中,我也会参与这样的集会!关注我,给你更多精彩!

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标签:大学老师
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