能考上武汉大学的算学霸吗？

2024-01-07 来源 : 明星

能考上武汉大学的算学霸吗？

那得看哪个学校哪个班型。有些学校能考上大学就算学霸。有些重点高中的实验班考上清北华五人才算学霸。

: 傲娇kuma酱

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

应试教育，逼得老师与学生使出浑身解数，逼出了更科学的教育教学管理方式，用来迎接高考的选拔。应试教育的运用与推广，如同农业中先进的农田管理与化肥的推广与运用，如同鸡工厂的月出鸡的高效。素质教育，要求学校老师尊重学生自然成长的节律，进行多方面的营养协调与全面发展。中国的素质教育，很大程度上借鉴了西方快乐教育与心理学发展方面的考量，如同传统农业中不使用化肥的阶段，很大程度上是靠天赋吃饭，同样的鸡要养上几年，虽然好吃但是节奏慢。客观的说，借签回来的素质教育是尊循教育规律的教育文化现象，如同中国传统用在上面，是和谐安祥的；高考指挥棒下应运而生的应试教育是运用教育规律的教育文明现象，如同西方用在战争上面，是积极进取的。应试教育被诟病，首先是破坏了老一辈人的和谐安祥的自然生态感，却不知道农业文明的慢节奏更新为工业文明的快节奏已经是时代的必然。应试教育被诟病，其次是顶级人才教育的伤害感，因为曾经的中国硕士生中的顶尖人物在国际大赛中失败在欧洲小国的普通高中生手里，原因在于兴趣导向的系统化培养被应试教育环境破坏了。根源在于过去中国学术被腐败的官僚体系同化后扼杀了人才的正常发展，导致一流人才必须的素质教育没有表现出比二流人才的应试教育更高级。真正的素质教育，是从小到大的一个发展体系，中国官僚化的学术界培养不出来正常健康的素质教育发展体系，仅仅是东施效颦的东凑西凑了一些碎片而已，欠缺体系的完整性与健康性。目前许多名牌大学的自主招生的加分现象，就是一种素质教育的顶尖人才的选拔，本质上就是单偏极道人才的选拔，只属于少数天赋群体，不属于普适性的大众。中国人眼里的受欢迎的某种素质教育，应该是日本教育里的极道文化，讲究的是某个方面的极致性发展，这必须是从小以兴趣为导向的教育发展体系，在国标九年义务教育里是可以搞的，但是在普适的高中阶段不合适。也许，中国的每一个城市，都应该有一个专门的极道教育高中吸纳培养极道人才，不能用应试方法去磨灭他们。可惜，我所了解的一些名高中，没有这样的教育教学体系存在，因为它已经超出了借鉴回来的素质教育理念体系。

: 随风流浪2014

有什么比较好的厨师培训学校值得推荐？

郑州xin dongfang就不错啊，培养厨师的专业学校，优美的校园环境，专业教师教学

: 江口鸟洲

什么地方的厨师学校最好？

别的地方我不清楚，绍兴的话有家食尚学校挺不错的

: 春风无色

初中成绩一般，高一突然醒悟想要考重本，可能性大吗？

笔者也谈谈自己的亲身体会，这里只想告诉你两个道理: 其一、努力从来不晚，初中知识和高中课程衔接本来就不大，只要下定决心、坚持不懈，一定可以得到想要的回报；其二、不要只想不做，必须踏踏实实，时刻提醒自己，把心里的想法落到实处，再加上找到适合自己的有效学习方式方法，就一定能够梦想成真！笔者初中时的学习成绩可谓一塌糊涂，家里人几次三番要我辍学，去学个手艺啥的，将来好有个吃饭的门路。当时唯有老妈看重我，力主让我坚持上学，我心里也是特别感动，即便这样，中考时，我依然考的非常差劲，勉强被一所乡镇四流普通高中录取。我家住在贫困落后的农村，平时假期里，都要跟着大人去农田里干活，那种活计干起来就是个没完没了，特别煎熬人；要么就是跟着乡村建筑工程队去打零工，做的都是搬砖、提泥、运石头、和送沙灰的粗重活，累个半死还赚钱很少！所以，我当年学习的最大动力，就是必须努力考上一个好大学，脱离农村，不再做这种无休无止累死累活的苦力。进入高中后，我开始意识到自己必须要真正努力学习了，否则下场肯定非常悲凉。和我差不多大的本村同学，不少人初中毕业就开始学习技术了，有的学木匠，有的学泥水匠，有的外出打工；如果高中三年后，我不能顺利考上大学，那时再开始学习技术，就注定要被小伙伴们落下了，自己将会变得身无长物、一无是处。有了改变命运的想法，再加上心里的紧迫感，每当自己学习上想要懈怠时，我都会暗暗地给自己鼓劲: 不能贪图一时之快活，必须坚持、坚持、再坚持，我甚至每天用写日记的方式，不断检讨自己、鼓励自己！功夫不负有心人，高二时，有一次月考，我居然考进了全班前十名，受到了老师的大加赞赏；这下我尝到了成功的甜头，干劲更足了！借着这次月考前十的东风，高二期中考试的时候，我一举考进了班级学习成绩前五名。这次考试成绩给我的触动特别大，意味着我也有机会傲视群雄，成为班级第一；实际上我当时就是把下次月考班级成绩，定为了赶超班级第一名。我不仅上课特别用心听讲，课后的自习时间，我也给自己安排的满满的，每天三节晚自习都是有计划的复习、完成作业、和预习；更为重要的是，我还制定了个人的学习规划，针对自己的弱科，结合自己的学习特点，劳逸结合，合理安排时间，高效率地完成学校每天的任务。果不其然，在高二下学期月考时，我终于独占鳌头，以超出本班第二名同学25分的绝对优势，排名年级第四。进入高三后，我更加谨小慎微，不再把目光局限于本校，而是放眼于本县学习成绩排名。高三第一次质量检测时，我的考试成绩文科排名全县300名开外；到了第二次质量检测时，我已经进入了全县文科前100名；第三次质量检测，我考进了全县文科前30名；在当年高考的时候，我发挥非常出色，一举成为了本县当年的高考文科探花郎，并且成功地被本省综合实力排名第3位的211工程大学录取（本省有11所211工程大学）！这都是真实经历，没有什么好吹牛的，只是希望能够给你信心和勇气，去努力拼搏，成功同样也可以属于你！

: 泡泡isnile

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

1 首先，学历只是一种个人学习经历的证明罢了。有学历的不一定有能力，有能力的不一定有学历，但是现在企业招人都看先文凭再看能力，因为录用你的时候根本看不出来你的能力，学历是最表面最简单的证明。多提升自己，有能力了就算不是大企业照样可以干的出彩，所以，建议你多想想自己的优点，好好规划一下人生，学下技能，生活需要奋斗，仅此而已。2 可以参加高考，专升本，函授什么的，提升一下自己的学习能力和掌握一下专业技能。这一块我不甚了解，无法提供具体详细的建议。你可以去当地的学校什么的多问问，多看看。3 有志者，事竟成。无论做什么，都要坚持，这个态度很重要。4 学会独立思考，辩证的看待周围人的观点和看法。

: cherubff

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

不是有偏见，现实如此。专科，能够反映出这部分学生高中阶段没有好好学习，再往前推，反映出初中没有好好学习。高中能考上985,211的同学，至少可以看出，这些学生有些一定的自控能力，有些目标意识，有些能为实现目标🎯而付出努力的决心，恒心与意志，当然也有一定的学习能力。从这个角度讲，学历，是了解一个人的最简单最直接，成本最低的一种方式。长期在高中任教，我们看到的那些最后考专科的学生，不是这些学生不聪明，而是这些学生没有把心思用在学习上。这些学生头脑虽然聪明，但缺少做事的耐心，对游戏缺少免疫力，沉迷于游戏不能自拔。所以，现实就是如此，我们很难去改变什么，那就努力适应。如果提问题的你是专科生，那就要在学校好好约束自己，努力学习，先上本科，提升学历，这样才有和绝大数人竞争的机会，才有竞争的入门证书，通行证。不是说专科生水平不行，而是说，找工作既要看硬实力也要看软实力，既要看学历，也要看能力，素质等软实力，缺一不可。对于专科生来说，既要发挥你的聪明才智，也要提升学历，这才是努力的方向。

: 希望可以过的更好

女孩子高中毕业，没考上本科。读什么学校，学什么专业好找工作？

幼师或者护理

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