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很多家长学历不高,无法辅导孩子的家庭作业怎么办?

2023-12-26   来源 : 社会

很多家长学历不高,无法辅导孩子的家庭作业怎么办?

这个问题其实就是如何培养孩子形成学习习惯的问题。我是高中生物生活教育,就我的经验来回答这个问题。家长农村,孩子清华北大,这种孩子有没有?有的,而且还不少!我教过的学生当中,并不是所有孩子的父母都是学历很高的,有孩子纯是农村的,父母还是文盲,只会写自己的名字。孩子也是在农村的家庭中长大,没有特殊的教育。也没有到处去补课,但学习就是很好。调查过很多这样学生,这些学生的父母一般有以下共同点:1、习惯养成孩子从小就培养他们的习惯。饭前便后洗手,到别人家中做客要有礼貌,回家先叫爷爷奶奶,作业回家一定先做完再做其它。我就举以上一些,其实孩子的习惯没有养成,到初中高中之后就很难改了。一个坏习惯可以毁掉一个人的一生。2、不能玩的第一次就要禁止一个孩子从来不乱玩手机。问他父母,说第一次孩子闹手机玩时,被父母狠狠地教训了一下。然后 约法三章:不借别人的手机玩耍。不用手机玩游戏。每周碰手机的目的和时间。和孩子对视五分钟,然后告诉孩子想玩手机时想想父母的眼神。孩子学会了控制,不仅手机不乱玩,其它能影响学习生活的外物也不能影响到孩子的内心。3、不懂就问,不会就做不懂就问,说起来容易,其实做起来真的很难。我们做教师的一直叫学生要问要问,但每个班级里真正能问老师的学生可以说非常之少。就我教的五十多人,一般经常问问题的学生就十个左右。其实的就不问了。所以家长一定要落实自己孩子有没有问。你的辅导十次可能不如问老师一次。孩子要从小进行教育,人小进行培养。而不是一味的包办。你的辅导在小学可能能起效果,但一到初中,高中,当你的知识无法匹配孩子的成长时候,你的辅导就成了无用之功。所以做家长的,还是把辅导孩子的精力花在如何培养良好习惯上。基础打牢了,你会发现,你的孩子离开你的督促,也是最优秀的。

童小蛮不说话

我特别好奇如果是中专毕业上的大专专升本可以吗?

可以

败家小生活

高中毕业,你认为是去当兵好,还是去读专科呢?

个人认为还是先拿文凭吧!因为现在不管你有没有能力,没文凭(不管含金量高低)你任何单位或者部门都进不了!只要你有文凭,哪怕你一样不懂也可以去碰运气,但如果你没有文凭的话!碰运气的机会都没有!

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高中和大专哪个更好?

高中上完了才能考大专吧?平行比较的话,应该是普高和中职,大学和大专。就学历来说,肯定是越高越好,不然一个高中生去找工作,周围都是大专、本科学历,起点就比别人低,就像人家跑八百米,你要跑一千米,要更努力,还很难赢。但有些人,就是动手能力强。我一个朋友,做维修的,看书看着看着就睡着了,但给他一个电路板,能研究一个下午,也做到了高级工程师。不同的人,思维方式不一样,兴趣爱好不一样,对未来的规划也不一样,并不是说高中和大专哪个好哪个不好。如果对学习不感兴趣,也不知道未来要干什么,学个一技之长也不错的,然后在这一方面去深造,三百六十行,也能行行出状元!

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高中毕业后能做什么?

你好,很高兴回答你的问题!有些人高中毕业就不想继续上学了。不管什么原因,高中毕业后不上学面临的就是工作,那么,高中毕业可以做什么呢?继续学习。如果可以,不要轻易放弃上学的机会,本科读不了,可以上个专科,或者技术学校学一门技术等。详细内容将在视频中进行解答,希望对你有所帮助,谢谢观看!

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教培行业还有未来吗?做教培的同行们你们还想再坚持一下吗?

身为教培行业从业者,我深刻理解国家政策,也支持国家政策。本想默默度过这场监管,但是看到网络上各种不友好的声音,看到同行们的狼狈形态,最终还是决定写这篇文章。教培的困境,因为“双减”,又不只是“双减”。是一系列的事件,累加到了教培人的身上。一波胜于一波,一波助力一波,才到了今天这步田地。关于机构破产和裁员18—19年,各地开始规范培训机构,颁布了一系列规定,对培训机构的面积,楼层,消防,营销,教学设施,等做了各种规定。作为教培机构,我们为了合规经营,投入了大量的资金去做合规整改,取得了办学许可证。整改完成以后,本来以为可以放心大胆的开课了。然而,19年春节前,疫情又不期而至。然后就是负重等待,没有课消,没有收入,背着员工工资和房租成本,等待复课的通知。各行各业都开始营业了,培训机构依然在等待。聪明的人也许从这个时候就应该嗅到了风雨欲来的味道了。可惜我们傻傻的以为,只是因为疫情。然后就是6月份开课,转年2月份寒假又停课。疫情反复停课,大雨停课,火灾停课,停课成了近两年缠绕在教培人心头的梦魇。最终7月24号,双减文件发布,裁员和跑路的新闻此起彼伏。19年之前投入巨资做合规改造,19到20年疫情的资金只进不出,21年双减墙倒众人推,才是今天教培人面临窘境的真正原因。关于“双减”的真正原因我深刻理解,并赞同国家搞“双减”。当然因为本身是被整顿的对象,因前途未知而满心忧虑。但是我仍然支持“双减”。教培人成了万恶的资本家,教育本该公益,你却拿来当做赚钱的工具,天理不容。是的,我们赚钱了,但是大多数教培人,并没有昧着良心赚钱。没有人关注我们常年和家人朋友的休息时间完美错开,想陪陪孩子家人,是一件奢侈的不能再奢侈的事情。没有人关注我们每天晚上12点之前都在微信里解答学生疑问。没有人关注我们为了上好一堂课,在非上课时间进行大量的练课过课。台上一分钟,台下十年功,教培老师上的每一节课,也付出了巨大的艰辛和努力。我自认为,我们的付出,值得我们赚到的收入。只是,我们国家现在面临新的问题,需要进行人才结构的优化,布局未来,让中华民族有个更加美好的未来。因为,大学生毕业人数每年激增,今年更是达到900多万。而与之对应的是就业率的持续走低,这还是不少高校在搞虚假就业的前提下出现的数据,大学生就业形式令人忧心。而和大学生就业难相对应的是,蓝领技工的人才缺口达到了1500多万。我们非常尴尬的发现,我们不是没有人,而是需要用人的地方招不到人,不需要用人的地方一堆人等待上岗。归根结底,我们是人口大国,制造业是我国重要的支柱性产业,但是随着人力成本增高,行业内就业人数减少,这部分产业正在逐步往东南亚各国转移。这是令人痛心且忧心的事情。所以我们要优化人才机构,选择出真正有天赋的人,去攻克技术难题,增加我国在高科技领域的话语权。同时,我们也要尽可能的让更多的人快速就业,补充劳动力,减少教育资源的浪费。“双减”的目标从来不是教培行业,“双减”的目标可以说都不在减。,“双减”的目标是为了优化人才结构,适应我国当下的产业结构,布局未来产业发展,“双减”的目标是为了共同富裕,让那些大学毕业只能拿两三千块钱的所谓白领去当工人,工人现在正常一个月那个五千左右是大多数地方都可以达到的,“双减”是为了减少教育资源的浪费,大学教育应该是专业教育,要有实际应用能力,而不是像现在很多大学把大学教育搞成了基础教育,学完以后什么也干不了。优化人才结构,适应产业机构调整,布局未来,实现共同富裕,才是“双减”的根本原因。关于网上的声音没有责任的权利就是如此可怕,这也是今天为什么网络暴力频发的原因之一。随便说,却鲜有人需要为此负责。眼红之人有,行业外的人看教培太赚钱了,事实是大多数中小机构都利润微薄。从众之人有,别人说我也说,过过嘴瘾不用负责,这种人实则是最可恨的。受伤之人有,确实行业内有些蛀虫,对部分人造成了伤害,但是我想说的是,那个行业没有一些肮脏的老鼠呢,这不是我们否定教培的理由。理性之人有,可惜声音不显,很快被淹没,或者被群起而攻之,很快闭口不言,隐于人群。现在我们是错的,并不代表以前所有的东西都是错的。从前我们搞计划生育,超生偷生,也是被打击惩罚的对象。现在我们鼓励三胎,多生则合规合法。时代在发展,要求不同了而已。不能说今天国家搞“双减”,教培被整顿,就否定近20年来教培存在的合理性。至少有不少孩子因为我们的存在学习得到进步,至少有不少家长表示只要你们还做,不管什么时间上课,我们都继续跟着学。我想说的是,只要政策还给空间,我就要做下去,非营利就非营利,捐赠就捐赠,正好抛去利益的诱惑,踏踏实实地做回教育。总要多给孩子些努力的渠道吧,天赋是我们所需要,刻苦努力也是中华民族的优良传统呀。公立学校负责培养有天赋的孩子,那我们就去帮助那些愿意努力的孩子,都是在为中华民族伟大复兴添砖加瓦。你是嫡长子,我是庶出,都有权利,也都有义务,应该取长补短,不该你死我活。关于未来教培行业,特别是义务教育阶段的学科培训还有未来吗?未来是有的,而且还很美好,需要我们放下赚钱,踏踏实实的做教育。学科类培训唯一的出路就是转为非营利机构。相信我,80%的机构都不会转的,一旦转非营利也就意味着现在机构的一切和未来机构的一切都将不在是你的,我们都只能那一份合理的工资。这样培训供给将会压减80%但是培训需求会压减80%吗,显然不会,中考还在,高考孩子,重点高中和大学还在,那个父母不想给孩子更好的呢。还有原来因为贪玩拉下的孩子想努力了也是需要我们的。这样我们估算需求能压减50%就算高的了两项数据对比,妥妥的供不应求,你说美不美。当然,前提是你不能再想着赚钱了,如果想赚钱还是去玩别的吧,这个真的不合适了。写在最后被讨伐者不都是天理不容,颐指气使的人也并非都道德高尚。我们不接受高高在上的指责,我们问心无愧。我们退出或者坚持,只是选择,无关对错。

没了猫的老鼠

没考上大学,而去读了大专的人,毕业之后混得怎么样?

要具体情况具体分析,有的孩子由于高考发挥失常,本来可以进入不错的大学,后来进入大专,在学校里成绩就会特别突出,拿奖学金拿到手软,然后就会通过专转本的方式进入大学继续学习,甚至考研读博;还有一些孩子进入大专后由于动手能力强,工作后找到不错的工作甚至做了几年后自己创业,也会非常有成就。当然,也有一些学生由于学习不得法,动手能力一般,毕业后从事和自己专业无关的工作,但是无论如何,大专的生活对他们还是有所帮助,至少要比高中、技校的学生拥有更多的机会。其实学习能力的好坏和学生毕业后的发展没有必然的联系,因为进入社会后看的是一个人的综合能力,学习能力只是其中的一个方面,除了智商,还有情商、社会关系、地域差别、机遇等各种因素。

诺亚臭蛋蛋

高中怎么提高学习成绩?

谢谢邀请!基本观点:唯物辩证法告诉我们,世界观和方是统一的。高中生要提高成绩,就要努力做到思想和方法的高度统一,在正确思想指导下,采取科学的方法,注重效率和效益,就一定可以成功。普通高中阶段的教学是较深层次的理论性学习,有其鲜明的特殊性。高中阶段的学习,科学理论性强,知识扩容量大,课程进展度快,作业检测密集,质量要求过高,这给一般学生的学习带来较大困难!成绩太差的学生别说提高了,就是跟上教学进度,都有很大困难。因而笔者建议,刚进入普通高中学习的学生,各科成绩确实太差,学习能力实在感觉困难,不如赶紧转入职业高中,学习职业技能。基于普通高中阶段理论性学习的高强度、快节奏、大容量特点,结合笔者从事高中阶段教育、教学、教研十多年来的丰富经验,对于大多数高中生来说,如何较好地提高学习成绩,我有以下三点建言: 第一、端正学习思想态度。学习是件十分严肃的事情,来不得半点的马虎和侥幸。首先是热爱学习,也就是要有高度强烈的学习热忱和严谨认真的学习态度;其次是目标明确,也就是要认清学习的方向,有的放矢;再次是规划周详,也就是要有条不紊、有计划、有步骤、有目的地去学习。只有在正确的学习思想态度指导下,每一个有志于努力提高成绩的学生,才能不断进取,奋勇向前!第二、改进学习方法方式。高中阶段的学习不同于小学与初中,其独有的学习特点,要求每一个高中生必须主动积极地去解放思想,大胆开拓,勇于创新学习方法,努力在较短的时间内,尽快适应高中阶段学习的独有特点,并且能够找到适合自己的特有高效学习方法。越是尽早适应高中阶段学习的独有特点,越是尽快找到适合自己的特有高效学习方法,就越能占据有利地位,成为大多数同学羡慕崇拜的高中学霸!第三、提升学习效率效益。高中生是人生真正的青春期,思想活跃,聪敏单纯,接受新事物能力强;同时更是走向的关键时期,世界观、价值观、人生观都逐渐趋于成熟。高中生要善于抓住这个重要人生关口,集中精神,全心全意,高效率高效益地积极完成学业,迈出走向人生成功的坚实第一步。因而在学习中,要坚持理论化系统性学习,技巧地熟练掌握尽可能多的科学文化知识;要尊重学习规律和自身记忆规律,劳逸结合,德智体全面发展;要严格自律,坚守信念,抵御诱惑,做一个合格优秀的高中生。高中生提高成绩并不难。唯物辩证法告诉我们,世界观和方是统一的。高中生要提高成绩,就要努力做到思想和方法的高度统一,在正确思想指导下,采取科学的方法,注重效率和效益,就一定可以成功!

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