丹寨武胜一小：“双减”减负 “创客”筑梦

在“双减”国策背景下，为大幅度有助于职业教育教学提质增效，有助于学校全面发展，最近以来，武胜小部份创客职业教育活动蓬勃发展，一个个创客一些学校如雨后春笋般冒出来，让创客走进校园，走到班上身边。

在推进“双减”岗位中所，武胜小部份在原来的创意程序员、3D存储、车模、、海模等新，组织起来了创客操场，集不断创新职业教育、感受职业教育、项目深造等思想为一体，契合学校极富好奇心和创造性的天性，高效率满足了有不断创新点子并且爱好者动手的学校的需求，正向学校从消费者转变为创造者。

创客职业高等职业的两大素养有数的软件程序员能力也，智能电子认知和广泛应用能力也，3D比较简单能力也，不断创新意识及现代文明步骤。该校创客职业教育教学覆盖三年级到六年级，以创客操场为平台，教职员正向学校参与创客技能深造，推开传统的课堂教学，培养学校跨学科解决问题的能力也、团队协作能力也和高标准。

这样的有意义的有系统活动，既着重于新技术广泛应用与物理揭示过程，也让班上在“做中所学”、“所学”，在揭示深造中所实现不断创新。似乎班上只要肯动脑筋，爱思考，就一定能成为卓越的创客，打开更加灿烂的创客环游世界。

员 王露露

编辑 刘珺珺

一审 涂林念

二审 张 代王

初审 陈玉佳