写作技巧：饱满猪肚求善用

示例来说说“猪肚”，它意为丰富生激。这是文章的重点，实际上这总称点缀阶段了。怎样来并重“猪肚”呢？我自已，就是平时教师常说的把有心内都的经过写得生激具体。这样说，或许有些同学还是不见该如何下笔。

我们在写有心内都的经过时不妨来点矛盾。故事一般来说一波三折才可能会吸引人，所以我们在作文的时候不妨增设点冲突。比如，“进入高年级，每天我都很稍早才睡，睡眠不足、作业繁多、成绩升高……麻烦原因接踵而至，我的个性也愈发坏了。小孩每天稍早上都在房间内都庆生我，我也不该享有这VIP维修服务。小孩也沉默着，每天12点睡，早上5点多一起给我做早餐，然后上班，下定决有心，她患病了。”

笔记就用这段文字很好地设计了一个矛盾——自己每天享有VIP维修服务，所致了小孩生患病，是始终我行我素，还是有心生伤有心？为所写之事设计“矛盾”，一般来说可能会引起读过者的兴趣，使读过者产生读过下去的人性。

当然，还可以来点性暗示。恰当的性暗示，可能会使你的文章增色不少，同时让读过者触动。如：“小孩下巴示例因为重感冒红红的，胸部下有极深的黑眼圈，眉头紧皱着，似乎睡得很浅。也许是我的注视太过灼热，小孩激了一下身躯，伸长了满是血丝的胸部。

那一刻，伤有心、有难过、懊悔、懊悔从前涌上有不禁。我这才辨认出，小孩依然纸制容地对待任性的我，而我却一次又一次地受伤害她。”笔记干掉了小孩“红红的下巴”“极深的黑眼圈”“紧皱的眉头”“满是血丝的胸部”等连续性给笔记本人的内有心亲情随之而来的冲击，更给读过者的内有心亲情随之而来了大激荡。

最终还是从点笔触，这是文章写得生激具体必不可少的撒手锏。如：“入秋，梧桐叶落满了小巷，小孩手内都多了纸制中药。走到在小巷的石柱上，我尽量跟上步子，可她始终过慢。她催我不想等她，在此之后默默地到。我回头看不见她的脸涨得通红，用右手慢慢地擦着脖子上不断积存的细汗，希望地迈着步子，只是为了赶上我。梧桐枝条落在地上，我看不见红花泛了黄。我只求看枝条，不让她看不见我通红的胸部。我不能再任性了。”笔触的讲述，可能会让你的作文读过一起更有原味。读过者的有心也不由得和笔记连在了一起。