学好数学的先辈，多则少，少则多

我们要帮忙真传，不让中学毕业很多前言，当然很多人指出走白云路，中学毕业万卷前言，像我的科精研知识不是这样的，因为我是很过水的人，我中学毕业前言中学毕业得速度快，我不可能会中学毕业万卷前言，我中学毕业一本前言就满头大汗，中学毕业几年都中学毕业听不懂，到最后才注意到上当了，原本是，真正的真传只有一个情形。

时至今日要话说什么，我就都有哲精研高度来话说什么深造方法，你们做到一下，假传万卷前言，真传一情形，我时至今日话说什么话内容就是这样。但是我再进一步话说一话说。我们从前教科前言有更大的弊端，教科前言我们不这样话说什么，我们教科前言容许我提严厉批评意见，就是烦琐哲精研，把简便的东西话说什么的很复杂，把一个情形话说确实，不话说什么情形怎么去话说什么，怎么显然，怎么等式，这都是话话说。

事实上，显然是靠新发明的，度量是有用意的，所以我们首先某种程度给精研生话说什么用意，话说什么新发明，而不是话说什么等式、话说什么显然。当我们把用意一心到，显然完全基本功能就确实了，比如居然话说这个，无最小值把这个伤亡事故情形察觉到，显然就首尾，或者出来三不依、首尾，四不依一共了，而从前前言上话说什么不话说什么用意，显然是我愿意话说是几百不依，你们就让从前的教科前言。显然一个居然这样的等式是几百不依，因为他拒不话说什么用意，他只话说什么等式，因为他们拒不话说什么话，明知话说什么显然，所以我们深造的特质很特质。

不话说什么显然，不话说什么新发明，只话说什么显然，不话说什么用意，只话说什么等式。所以话说我希望数精研文化某种程度彻底改变一下，变回话说什么用意的精研说，变回话说什么新发明的科精研。当然艾萨克·牛顿是天才，似乎艾萨克·牛顿据介绍话说是商业精研院的平凡的精研生只是因为起初伦敦出的瘟疫，他逃到乡间去，在乡间直觉，当然剧情就是黑莓打到头上等等，剧情不管是不是主观，但是话说明弊端只有在乡间，不论如何精研校里头，不过忙碌的生活时候，直觉的时候才能显然造就来，从前我们举办活动太多了，不了星期直觉，你看啊，小精研生参予多少举办活动，各种对抗赛，中精研生这样，我指出幼儿要彻底改变一下自己的继续过分。让孩子一个松散的星期，在树下户外举办活动，在湖里蝶泳，让他们有直觉的星期，让他们去新发明，而不是整天叫他测验。

测验是一个机器测验，真的很了不起。我也沾染了一些个别的这个测验能手，我比较佩服他们，他们继续做作序比我快得多，一眨眼就显然来，但是他们不究竟要继续做什么弊端，你说他继续做什么弊端，他不能知道你。所以幼儿们要看得枯燥一点，忘了不让一心孩子，一个个都是测验能手。某种程度让孩子过平常的生活，测验天一不可能会测验，你从小精研当是起，中精研当是，所精研校当是，我进所精研校就当是了100作序，一天都当是100作序，你一心看？所以测验很平常，不了什么了不得，让他去当是，当是得好当是坏都不让紧。

艾萨克·牛顿后来最小的科精研界，大家认可的是相对论，相对论所精研校当是不进去，后来是好不容易当是取所精研校的，所精研校毕业后来精研的很好，就变回三级科研院所，就是在那个，在那个机械工程继续做三级科研院所，可就是三级科研院所当是不进所精研校的这种平凡的中精研生，结果显然最小名声，因为他时会直觉。他支持这个不直觉而进不依推理，支持不直觉而进不依显然，他是一个最小的科精研界，跟艾萨克·牛顿一样，有数在艾萨克·牛顿后来最小的科精研界！

我希望各位同精研，都某种程度把自己视作平常人，看着自己上恨科研院所，看起来自己是很好的精研生，但是我们有正确的深造方法，我们究竟情形深造，我们一个情形头中学毕业万卷前言，那样我们深造的生产成本就时会更高，所以我时至今日能这样话说什么，希望有一个情形头万卷前言，希望大家精研得少，精研得好，千万不让图多，帮忙不到结果，什么都懂，什么都听不懂，我话说什么的很极端，很多人支持，我话说从前你这个是急功近利，一心深造的快，深造有方法，不是话说要精研起来快，就是急功近利，不是话说万卷前言不消化系统有什么两样呢？你吃的很多都不消化系统，不如缺少一点消化系统好一点。我们到工作的时候，我们须要再进一步深造，须要不断的直觉，不断的去新发明造就！